Datos generales

• Plan de estudios: 0520 - ARTES PLÁSTICAS
• Créditos: 2.0

Grupos

Tabla información sobre los grupos de la asignatura

Actividad	Grupo	Periodos	Horarios	Aula	Profesor/Tutor
CLASE TEÓRICA	(1) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 1 - BOGOTÁ	22/01/2024 - 18/05/2024	VIERNES 10:00 - 12:00	AULA 201 - M7	ANDRES GAITAN TOBAR

Contenidos

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Presentación

Poiética. La asignatura se pregunta acerca de lo específico del arte: esa especifidad ¿en dónde reside?. Este problema se aborda desde distintas épocas y culturas.

La asignatura propone que lo específico del arte es el pensamiento poético, entendido como procesos de pensamiento y lenguaje de orden mítico, simbólico, metafórico, analógico y paradójico.

Por otra parte, se pregunta por la construcción dialógica de sentido en la producción artística. Estos interrogantes se abordan desde la indagación directa a los procesos creativos de los artistas, a partir de situaciones y ejemplos concretos y no desde otras epistemologías diferentes al arte.

Objetivo de Aprendizaje

1. Posibilitar que el estudiante reconozca, se apropie y vincule el pensamiento poético a su formación artística.

2. Favorecer que el estudiante tome posición frente a la especifidad de las prácticas artísticas.

3. Reconocer cómo el pensamiento poético es constructor de conocimiento y productor de sentido.

Contenidos Temáticos

• ESPECIFICIDAD DEL ARTE
  

¿Qué es específico del arte?

¿Qué es específico del artista?

¿Qué es específico de las prácticas artísticas?

¿Qué es específico de las obras?

• PENSAMIENTO POÉTICO
  

Formas de pensamiento y lenguaje poético en el orden de lo sensible:  Mítico,  Simbólico, Metafórico, Analógico, Paradójico.

• CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO

Dimensión dialógica e interpretativa en la construcción de sentido a partir de los procesos de creación.

Bibliografía Básica Obligatoria

• ALBANO, Sergio. HEIDEGGER, HÖLDERLIN y el Budismo ZEN, primera edición, Buenos Aires: Quadrata, 2007.
• HEIDEGGER, Martín. Holderlin y la esencia de la poesía.
• VALÉRY, Paul. The Cahiers/Notebooks
• WIGNESAN, T. Disquisitions on the Art of Creation
• WIGNESAN, T. The exotics in Aesthetics: A Case Study of Poïetics  as the « Science and Philosophy of Creation » http://stateless.freehosting.net/92wignesan.htm
• Recherches poïétiques http://cerap.univ-paris1.fr/spip.php?aff=revue&page=publication_elt
• Etienne Souriau / Lilian Brion-Guerry / René Passeron
• Carlos Bousono. Teoría de la expresión poética.
• DUCHAMP, Marcel. El Acto Creativo.
• T. S. Eliot. Tradición y Talento Individual.
• CRANE, Hart. una discusión. http://testaferro.blogspot.com/2008/10/hart-crane-una-discusin.html
• CRUZ ARANGO, Mauricio.
• End Slate http://mediafrase.wordpress.com/2007/05/10/end-slate-1/
• Interpretación, el arte de la gente http://emciblog.blogspot.com/2006/09/interpretracin-el-arte-de-la-gente.html
• La dimensión ornamental http://emciblog.blogspot.com/2006_05_22_archive.html
• Cabezas que caen, ojos que vuelan http://emciblog.blogspot.com/2006/09/cabezas-que-caen-ojos-que-vuelan.html
• Voisins du Zero http://emciblog.blogspot.com/2006/03/voisins-du-zero_28.html
• Banderas y relojes http://emciblog.blogspot.com/2006/04/banderas-y-relojes.html
• HEIDEGGER, Martin. Caminos del bosque. Madrid Alianza 2001.
• RICOEUR, Paul. La metáfora viva. Editorial Trotta, Madrid 2004.
• BACHELARD, Gaston. La poética del espacio. FCE 2000.
• RICOEUR, Paul. Tiempo y narración I, configuración del tiempo en el relato histórico. Siglo XXI. Mexico 1996.
• RICOEUR, Paul. Tiempo y narración II, configuración del tiempo en el relato de ficción. Siglo XXI. Mexico 1995.
• RICOEUR, Paul. El tiempo narrado. Siglo XXI. Mexico 1996.

Resultado de Aprendizaje

desarrollar un conocimiento crítico y reflexivo cimentado en la experiencia sensible, en la revisión de fuentes históricas y teóricas relevantes y
significativas, para identificar las cualidades y los valores del pensamiento artístico y poético, sus diversos modos de ser y de construir sentido

Medios Educativos

N/A

Fecha de actualización

01/09/2023