Periodo académico 2024-1S
Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
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NO REQUIERE ESPACIO | (1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 1 - BOGOTÁ | - | - | - | ADRIANA GOMEZ SANCHEZ |
En un proceso de educación superior centrado en el estudiante la actividad de
formulación, desarrollo y presentación de un proyecto de investigación se
constituye en parte fundamental del referido proceso. El mismo no se justifica
únicamente con el propósito de formar investigadores, sino que se considera
que, sea cual sea el desarrollo posterior del estudiante, la formulación de
preguntas y la solución a las mismas de manera sistemática es parte clave de
la educación.
Generar un conocimiento básico del proceso de investigación e introducir a la práctica del mismo a los estudiantes (investigación formativa).
1. Presentación del curso
2. Metodología de la investigación
3. Manejo de bases de datos (1 sesión) – Presencial. Presentación
escrita informes parciales.
4. Exposición de informes parciales (reunión colectiva 1 sesión) –
Exposición y retroalimentación, con tutorías del profesor para cada
grupo en las diferentes etapas de la investigación.
5. Presentación escrita trabajo final (1 sesión)-
6. Retroalimentación trabajos escritos
6. Exposición del trabajo final
7. Sesión de conclusiones
Adrian Scribano, Introducción al proceso de investigación en Ciencias
Sociales, Editorial Copiar, 2002.
Ruth Sautu, et al, Manual de metodología. Construcción del marco
teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos
Aires: Clacso, 2005.
Carolina, Mayorga. Metodología de la investigación. Editorial
Panamericana. Bogotá, 2002.
Pierre, Cossette. Diez reglas de publicación en una revista académica:
¿Cómo llegar a ser un investigador convincente?. Universidad de los Andes,
Facultad de Administración, Bogotá. 2011.
Desarrollar la toma de decisiones basada en modelos con perspectivas cualitativas, cuantitativas, analíticas y computacionales
Aula de clase, sala de comuto, trabajo autónomo
29/09/2023