Periodo académico 2023-1S
Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
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CLASE TEÓRICA | (1) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 1 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MIÉRCOLES 07:00 - 10:00 | AULA 103 - M7 | JULY PAOLA CHARRIS ANGULO |
(2) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 2 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MIÉRCOLES 10:00 - 13:00 | AULA 103 - M7 | INGRID ROCIO GONZALEZ CRUZ | |
(3) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 3 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MIÉRCOLES 15:00 - 18:00 | AULA 104 - M7 | INGRID PAOLA RIVERA RUSERIA | |
(4) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 4 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MARTES 07:00 - 10:00 | AULA 104 - M7A | DORIAN LILIANA HURTADO RODRIGUEZ | |
JUEVES 07:00 - 10:00 | AULA 104 - M7A | DORIAN LILIANA HURTADO RODRIGUEZ | |||
(5) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 5 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MARTES 10:00 - 13:00 | AULA 408 - M7 | DORIAN LILIANA HURTADO RODRIGUEZ | |
JUEVES 10:00 - 13:00 | AULA 408 - M7 | DORIAN LILIANA HURTADO RODRIGUEZ | |||
(6) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 6 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MARTES 15:00 - 18:00 | AULA 104 - M7A | IVAN DARIO ESPITIA HOYOS | |
JUEVES 15:00 - 18:00 | AULA 104 - M7A | IVAN DARIO ESPITIA HOYOS | |||
(7) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 7 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MARTES 10:00 - 13:00 | AULA 104 - M7A | DIANA PATRICIA RAMIREZ MOYA | |
JUEVES 10:00 - 13:00 | AULA 104 - M7A | DIANA PATRICIA RAMIREZ MOYA | |||
(8) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 8 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MIÉRCOLES 07:00 - 10:00 | AULA 104 - M7A | DIANA PATRICIA RAMIREZ MOYA | |
VIERNES 07:00 - 10:00 | AULA 104 - M7A | DIANA PATRICIA RAMIREZ MOYA | |||
(21) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 21 - BOGOTÁ NOCTURNO | - | - | - | YEFERSON LEONARDO RUIZ ROJAS | |
(51) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 51 - CARTAGENA | - | - | - | YEFERSON LEONARDO RUIZ ROJAS | |
(52) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 52 - CARTAGENA | - | - | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |
(9) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 9 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MIÉRCOLES 10:00 - 13:00 | AULA 104 - M7A | JOYCE CATHERINE WILCHES TORO | |
VIERNES 10:00 - 13:00 | AULA 104 - M7A | JOYCE CATHERINE WILCHES TORO | |||
(19) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 19 - BOGOTÁ NOCTURNO | - | - | - | CARLOS ANDRES GOMEZ MARTINEZ | |
(20) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 20 - BOGOTÁ NOCTURNO | - | - | - | CATALINA HERRERA MATEUS | |
PAOLA PINTO PARRA | |||||
(10) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 10 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MARTES 07:00 - 10:00 | AULA 106 - M7A | JAVIER EDUARDO MERA PEDRAZA | |
JUEVES 07:00 - 10:00 | AULA 106 - M7A | JAVIER EDUARDO MERA PEDRAZA | |||
(11) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 11 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MARTES 10:00 - 13:00 | AULA 204 - M7A | CARLOS ANDRES GOMEZ MARTINEZ | |
JUEVES 10:00 - 13:00 | AULA 204 - M7A | CARLOS ANDRES GOMEZ MARTINEZ | |||
(12) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 12 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MARTES 15:00 - 18:00 | AULA 405 - M7 | INGRID PAOLA RIVERA RUSERIA | |
JUEVES 15:00 - 18:00 | AULA 405 - M7 | INGRID PAOLA RIVERA RUSERIA | |||
(13) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 13 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | VIERNES 07:00 - 10:00 | AULA 106 - M7A | YEIMMY RUBIELA GOMEZ ORJUELA | |
(14) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 14 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | VIERNES 10:00 - 13:00 | AULA 103 - M7 | ELIANA MAGDALY GONZALEZ FONSECA | |
(15) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 15 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | VIERNES 15:00 - 18:00 | AULA 104 - M7 | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |
(16) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 16 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MIÉRCOLES 15:00 - 18:00 | AULA 602 - M7A | RAFAEL NORBERTO DURAN CALIXTO | |
VIERNES 15:00 - 18:00 | AULA 602 - M7A | RAFAEL NORBERTO DURAN CALIXTO | |||
(17) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 17 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 07/02/2023 | MARTES 07:00 - 10:00 | AULA 204 - M7A | LIZETH JOHANNA ROJAS FUENTES | |
JUEVES 07:00 - 10:00 | AULA 204 - M7A | LIZETH JOHANNA ROJAS FUENTES | |||
08/02/2023 - 20/05/2023 | MARTES 07:00 - 10:00 | AULA 204 - M7A | EIDER FABIAN SANCHEZ MEJIA | ||
JUEVES 07:00 - 10:00 | AULA 204 - M7A | EIDER FABIAN SANCHEZ MEJIA | |||
(18) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 18 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | MIÉRCOLES 10:00 - 13:00 | AULA 408 - M7 | JULY PAOLA CHARRIS ANGULO | |
VIERNES 10:00 - 13:00 | AULA 408 - M7 | JULY PAOLA CHARRIS ANGULO | |||
(22) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 22 - BOGOTÁ NOCTURNO | - | - | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |
(23) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 23 - BOGOTÁ NOCTURNO | - | - | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |
VR CLASE VIRTUAL | (20.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 20.1 - BOGOTÁ NOCTURNO | 23/01/2023 - 02/03/2023 | SÁBADO 10:00 - 14:00 | - | CATALINA HERRERA MATEUS |
SÁBADO 17:00 - 19:00 | - | CATALINA HERRERA MATEUS | |||
03/03/2023 - 20/05/2023 | SÁBADO 10:00 - 14:00 | - | PAOLA PINTO PARRA | ||
SÁBADO 17:00 - 19:00 | - | PAOLA PINTO PARRA | |||
(21.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 21.1 - BOGOTÁ NOCTURNO | 23/01/2023 - 20/05/2023 | SÁBADO 13:00 - 17:00 | - | YEFERSON LEONARDO RUIZ ROJAS | |
SÁBADO 19:00 - 21:00 | - | YEFERSON LEONARDO RUIZ ROJAS | |||
(1.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 1.1 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | LUNES 07:00 - 10:00 | - | JULY PAOLA CHARRIS ANGULO | |
(2.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 2.1 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | LUNES 10:00 - 13:00 | - | INGRID ROCIO GONZALEZ CRUZ | |
(3.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 3.1 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | LUNES 15:00 - 18:00 | - | INGRID PAOLA RIVERA RUSERIA | |
(22.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 22.1 - BOGOTÁ NOCTURNO | 23/01/2023 - 20/05/2023 | SÁBADO 06:00 - 10:00 | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |
SÁBADO 14:00 - 16:00 | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |||
(51.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 51.1 - CARTAGENA | 23/01/2023 - 20/05/2023 | SÁBADO 13:00 - 17:00 | - | - | |
SÁBADO 19:00 - 21:00 | - | - | |||
(52.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 52.1 - CARTAGENA | 23/01/2023 - 20/05/2023 | SÁBADO 06:00 - 10:00 | - | - | |
SÁBADO 14:00 - 16:00 | - | - | |||
(13.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 13.1 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | LUNES 07:00 - 10:00 | - | YEIMMY RUBIELA GOMEZ ORJUELA | |
(14.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 14.1 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | LUNES 10:00 - 13:00 | - | ELIANA MAGDALY GONZALEZ FONSECA | |
(15.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 15.1 - BOGOTÁ | 23/01/2023 - 20/05/2023 | LUNES 15:00 - 18:00 | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |
(19.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 19.1 - BOGOTÁ NOCTURNO | 23/01/2023 - 20/05/2023 | SÁBADO 06:00 - 10:00 | - | CARLOS ANDRES GOMEZ MARTINEZ | |
SÁBADO 14:00 - 16:00 | - | CARLOS ANDRES GOMEZ MARTINEZ | |||
(23.1) - CLASE VIRTUAL - GRUPO 23.1 - BOGOTÁ NOCTURNO | 23/01/2023 - 20/05/2023 | SÁBADO 10:00 - 14:00 | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |
SÁBADO 17:00 - 19:00 | - | JENNY CATALINA LOAIZA FUQUEN | |||
(4.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 4.1 - BOGOTÁ | - | - | - | DORIAN LILIANA HURTADO RODRIGUEZ | |
(5.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 5.1 - BOGOTÁ | - | - | - | DORIAN LILIANA HURTADO RODRIGUEZ | |
(6.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 6.1 - BOGOTÁ | - | - | - | IVAN DARIO ESPITIA HOYOS | |
(7.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 7.1 - BOGOTÁ | - | - | - | DIANA PATRICIA RAMIREZ MOYA | |
(8.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 8.1 - BOGOTÁ | - | - | - | DIANA PATRICIA RAMIREZ MOYA | |
(9.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 9.1 - BOGOTÁ | - | - | - | JOYCE CATHERINE WILCHES TORO | |
(10.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 10.1 - BOGOTÁ | - | - | - | JAVIER EDUARDO MERA PEDRAZA | |
(11.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 11.1 - BOGOTÁ | - | - | - | CARLOS ANDRES GOMEZ MARTINEZ | |
(12.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 12.1 - BOGOTÁ | - | - | - | INGRID PAOLA RIVERA RUSERIA | |
(16.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 16.1 - BOGOTÁ | - | - | - | RAFAEL NORBERTO DURAN CALIXTO | |
(17.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 17.1 - BOGOTÁ | - | - | - | EIDER FABIAN SANCHEZ MEJIA | |
LIZETH JOHANNA ROJAS FUENTES | |||||
(18.1) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 18.1 - BOGOTÁ | - | - | - | JULY PAOLA CHARRIS ANGULO |
El inglés es hoy la lengua más extendida en el mundo, especialmente en los
negocios y en la comunicación técnica, es fácil deducir su importancia a nivel
personal como elemento de cultura y a nivel profesional como recurso
indispensable para los profesionales de todos los campos. La asignatura de
inglés entró, pues, a formar parte del pensum en todas las facultades con el
sistema de créditos debido a la necesidad inminente de que los estudiantes
dentro de su formación académica recibieran instrucción en una lengua
extranjera. El conocimiento de inglés como lengua extranjera y la capacidad
para comunicarse de forma efectiva puede marcar la diferencia entre ganar o
perder posibilidades de educación superior y negocios. El estudio de inglés,
como el de cualquier otra lengua, es esencialmente acumulativo. Por lo tanto,
conviene adelantarlo por niveles en forma gradual y sucesiva.
El programa de inglés de la Universidad Jorge Tadeo Lozano está
enmarcado en un enfoque comunicativo que busca el desarrollo integral de las
cuatro habilidades comunicativas de la lengua complementándolo con el enfoque
por tareas.
El proceso completo se estudia en cinco niveles durante la carrera y se
aplica a todas las áreas del conocimiento. El uso cotidiano del inglés abre
opciones a aquellos estudiantes que tengan interés y posibilidad de realizar
estudios en universidades en el exterior en las cuales se exige tener dominio
del inglés.
Objetivo General
Al finalizar el programa el estudiante estará en capacidad de conocer
las distintas formas estructurales de la lengua, utilizarlas en un contexto
con propósitos específicos, con la guía permanente del maestro y a través de
diversas estrategias y recursos que, junto con el texto guía sugerido,
completarán de manera satisfactoria el ciclo de estudio del discente.
En cuanto a las habilidades receptivas, lingüísticas, pragmáticas y
sociolingüísticas que conforman la competencia comunicativa, el estudiante las
desarrollará en un contexto que constituye una réplica de las situaciones que
acontecen en la vida real.
El estudiante desarrollará las siguientes competencias:
Competencia Léxica: El estudiante identifica los elementos léxicos y las
categorías gramaticales de la lengua.
Competencia Gramatical: El discente conoce las estructuras gramaticales
y está en capacidad de comprender y expresar significados expresando y
reconociendo frases y oraciones bien formadas.
Competencia Semántica: Permite al estudiante de la lengua emplear
funciones comunicativas como herramientas de interacción, es decir que está en
capacidad de identificar, asocia y diferenciar el tipo de discurso formal e
informal con el fin de interactuar en situaciones concretas que le brinden un
aprendizaje significativo.
Competencia fonológica: La competencia fonológica brinda al estudiante
el conocimiento y destreza en la percepción y producción de unidades de sonido
(fonemas).
A nivel de lectura los estudiantes estarán en capacidad de enfrentarse a
textos de diversos tipos, como historias cortas, resúmenes de obras clásica,
extractos de noticias, reportes históricos, tomados como soporte para extraer
de ellos información específica, inferir la opinión del escritor, adquirir
vocabulario, asumir posiciones críticas frente a los textos formulando
preguntas y debatiendo sobre los mismos, así como desarrollar estrategias de
lectura, etc.
A nivel de escritura el estudiante estará en capacidad de realizar
resúmenes, citar autores, expresar opiniones, completar cuadros, llenar
formatos, escribir cartas de tipo personal, párrafos coherentes y ensayos
cortos.
Usar adverbios de forma y adjetivos para hablar acerca del comportamiento y de las personas Usar prefijo en adjetivos para crear opuestos Usar adverbios y adjetivos para matizar situación Usar el presente perfecto con verbos regulares e irregulares para describir experiencias Formular y responder preguntas usando la fórmula Have you ever. . .? Usar el pasado simple para dar respuestas específicas a preguntas en presente perfecto Usar formas superlativas con adjetivos y sustantivos para describir las maravillas de la naturaleza Usar superlativos para dar énfasis a la información Formular y responder preguntas acerca de medidas usando la fórmula How + adjetivo. . .? Hablar acerca de las normas y la disciplina en la familia Hablar acerca de los recuerdos de la infancia Hablar acerca del núcleo familiar y la familia extendida Usar expresiones como definitivamente o absolutamente para acordar opinión Hablar acerca de las normas y la disciplina en la familia Hablar acerca de los recuerdos de la infancia Hablar acerca del núcleo familiar y la familia extendida Usar expresiones como definitivamente o absolutamente para acordar opinión Hablar acerca del futuro Describir planes, hechos, predicciones y horarios Hablar acerca de los que es aconsejable, necesario o preferible Construir oraciones con cláusulas relativas de sujeto y objeto Hablar de relaciones como la amistad y el noviazgo Matizar comentarios para dar opinión con expresiones tales como I think, probably, kind of y in a way Hablar acerca de situaciones imaginarias Describir sueños, deseos y situaciones imaginarias Dar consejos usando expresiones como If I were you. . . You could Usar verbos compuestos separables tales como turn on, plug in y throw away Hablar acerca de problemas comunes con la tecnología y el funcionamiento de los aparatos electrónicos Dar diferentes opiniones usando expresiones como Don`t you think…? Usar el presente perfecto continuo para hablar acerca de actividades recientes Hablar acerca de la vida social y diferentes tipos de películas Pedir favores de forma cordial Especular Describir impresiones, sentimientos y reacciones Mostrar simpatía hacia los sentimientos y las situaciones de otra persona Usar you see para explicar una situación Relatar noticias internacionales y locales Describir desastres naturales relacionados con el clima Introducir noticias en una conversación usando las expresión Guess what!
Las habilidades receptivas (lectura y escucha) serán evaluadas a través de
pruebas escritas contextualizadas y con una complejidad de acuerdo con el
nivel evaluado. El componente gramatical se evalúa de manera contextualizada y
según las funciones comunicativas que se plantean en cada nivel.
Criterios de Evaluación de los Estudiantes:
Primer corte 30%: 10% trabajo en plataforma virtual 20% primer parcial
Segundo Corte 30%: 10% trabajo en plataforma y 20% segundo parcial
Tercer corte: 40%: 10% trabajo en plataforma, 20 % examen final, 10%
proyecto
Touchstone 4