Periodo académico 2022-2S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
|---|---|---|---|---|---|
| CLASE PRÁCTICA | (1) - CLASE PRÁCTICA-PROYECTO-GRUPO 1-BOGOTÁ | 01/08/2022 - 18/08/2022 | MIÉRCOLES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO |
| VIERNES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | |||
| VIERNES 16:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | WILLIAM LEON ROJAS | |||
| 19/08/2022 - 19/08/2022 | VIERNES 13:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| WILLIAM LEON ROJAS | |||||
| 20/08/2022 - 01/09/2022 | MIÉRCOLES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| VIERNES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | |||
| VIERNES 16:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | WILLIAM LEON ROJAS | |||
| 02/09/2022 - 02/09/2022 | VIERNES 13:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| WILLIAM LEON ROJAS | |||||
| 03/09/2022 - 22/09/2022 | MIÉRCOLES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| VIERNES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | |||
| VIERNES 16:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | WILLIAM LEON ROJAS | |||
| 23/09/2022 - 23/09/2022 | VIERNES 13:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| WILLIAM LEON ROJAS | |||||
| 03/10/2022 - 13/10/2022 | MIÉRCOLES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| VIERNES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | |||
| VIERNES 16:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | WILLIAM LEON ROJAS | |||
| 14/10/2022 - 14/10/2022 | VIERNES 13:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| WILLIAM LEON ROJAS | |||||
| 15/10/2022 - 03/11/2022 | MIÉRCOLES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| VIERNES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | |||
| VIERNES 16:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | WILLIAM LEON ROJAS | |||
| 04/11/2022 - 04/11/2022 | VIERNES 13:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| WILLIAM LEON ROJAS | |||||
| 05/11/2022 - 24/11/2022 | MIÉRCOLES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| VIERNES 13:00 - 16:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | |||
| VIERNES 16:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | WILLIAM LEON ROJAS | |||
| 25/11/2022 - 25/11/2022 | VIERNES 13:00 - 18:00 | AULA 210 - M7 | ALFREDO MONTAÑO BELLO | ||
| WILLIAM LEON ROJAS | |||||
| (51) - CLASE PRÁCTICA PROYECTO - GRUPO 51 - CARTAGENA | 01/08/2022 - 04/08/2022 | MARTES 13:00 - 17:00 | TALLER AUDIOVISUAL 106 | - | |
| JUEVES 13:00 - 17:00 | TALLER AUDIOVISUAL 106 | - | |||
| 05/08/2022 - 26/11/2022 | MARTES 13:00 - 17:00 | TALLER AUDIOVISUAL 106 | HUGO ARMANDO URUEÑA ALFARO | ||
| JUEVES 13:00 - 17:00 | TALLER AUDIOVISUAL 106 | HUGO ARMANDO URUEÑA ALFARO |
El taller PROYECTOS V, es el segundo taller del conjunto de talleres
del nivel intermedio de formación. Al finalizar este taller el estudiante el
estudiante estará en capacidad de establecer las relaciones entre la
arquitectura y el espacio colectivo a través de composiciones donde la
agrupación permita la construcción de lo público y lo privado en la ciudad.
La configuración espacial de lo público, lo privado y lo colectivo, su
relación con el contexto inmediato, conlleva la identificación de los
diferentes espacios necesarios para el hábitat colectivo e intercambio de
espacios entre las viviendas y la comunidad. A través de un ejercicio de
composición se busca que el estudiante reconozca los espacios constitutivos de
la manera de habitar en colectivo, su relación con la vida familiar y
colectiva a la vez que resuelve la expresión de la arquitectura y su relación
con la ciudad.
El taller pone a prueba los conocimientos adquiridos en el nivel básico
de formación mediante el planteamiento de un problema con principio de
realidad y se espera que los productos desarrollados den cuenta de los
procesos propios del oficio, en cuanto al uso de estrategias de trabajo que
permitan desarrollar una documentación técnica básica que hagan viable la
concreción, en la realidad local, de una idea proyectual argumentada.
Al finalizar este taller el estudiante el estudiante estará en capacidad de establecer las relaciones entre la arquitectura y el espacio colectivo a través de composiciones donde la agrupación permita la construcción de lo público y lo privado en la ciudad.
1. Lo colectivo.
1.1 Ciudades dentro de la ciudad, modelos de consolidación y desarrollo
urbano
1.2 La densidad, factor determinante en las soluciones de vivienda.
1.3 Intercambio de espacios entre las viviendas y la comunidad
Se busca la comprensión de las de las exigencias técnicas, estéticas y
funcionales de un proyecto de arquitectura, la generación del espacio
colectivo y los sistemas que satisfacen estas exigencias, su coordinación y su
representación técnica.
2. La agrupación: lo singular y lo repetitivo
2.1 Las exigencias de un proyecto de barrio y la noción de agrupación
2.2 Los sistemas de la agrupación urbana: Variedad y disponibilidad
tipológica
2.3 Lo singular y lo repetitivo en el orden urbanístico y arquitectónico.
Se busca la aplicación de criterios de composición espacial donde la
relación entre las partes y el conjunto estén justificadas desde el análisis
de las condicionantes, las determinantes y a la propuesta de una imagen para
la agrupación de vivienda. Se hará énfasis en la argumentación de las
intenciones de diseño y la relación de lo privado, lo público, lo colectivo y
las actividades desarrolladas dentro de la agrupación de vivienda y su
relación con la ciudad.
3. El barrio
3.1 El hábitat del barrio desde el diseño: El barrio como elemento
en el mejoramiento de las 3.2 condiciones urbanas
3.2 Determinantes ambientales y urbanas en la configuración del barrio
3.3 La integración del barrio en la trama urbana de la ciudad
3.4 La habilitación del barrio
Se busca la argumentación de las decisiones de diseño y de las
operaciones compositivas a partir una construcción teórica del proyecto
mediante la relación de pares conceptuales asociados a la forma de habitar en
colectivo y su relación con la ciudad.
En conjunto, se busca que el estudiante desarrolle procesos propios del
oficio como la experimentación fundamentada en principios conceptuales, la
evaluación de alternativas de solución, los principios de realidad de los
componentes de la arquitectura y las relaciones entre lo público, lo privado,
lo comunitario y la relación con la forma de habitar la ciudad.
La evaluación del taller implica la integración del conocimiento de cada uno
de los módulos: Proyectos, Módulo de apoyo y módulo de comité y su aplicación
en el ejercicio proyectual.
CRITERIOS.
A continuación se presentan los criterios de evaluación verificables de
manera integral en el proyecto de arquitectura a través del sistema de
exposición de trabajos, en el que cada estudiante entregará y sustentará los
documentos elaborados a lo largo del semestre académico de acuerdo con los
lineamientos institucionales.
Argumentación y soporte conceptual: Que como criterio de evaluación
valora la claridad de los conceptos aplicados, el empleo de argumentos y la
manera como se expone el problema y su solución a través del proyecto. Como
instrumento de evaluación se tiene en cuenta el discurso y uso de los medios
de representación empleados en la explicación del proyecto.
Proceso y aplicación de criterios de diseño: Este criterio valora la
manera regular con que se desarrolla el trabajo en el taller, articulado con
la transformación del proyecto coherente con el avance de las discusiones
entabladas entre los docentes, los estudiantes y el objeto de estudio
(espacios comerciales). Como instrumento de evaluación, se tienen en cuenta
los documentos parciales desarrollados en el taller, planos, perspectivas,
modelos tridimensionales, bitácoras y documentos escritos.
Estrategia proyectual: Este criterio valora el camino por el cual se
aproxima el estudiante al proceso de diseño, valora su efectividad,
pertinencia y la producción de resultados. De cierta manera mide las metas
conseguidas en función del desarrollo del ejercicio y a los recursos prácticos
y teóricos empleados.
Construcción de conocimiento: Este criterio supone en primera medida una
auto evaluación del estudiante, con relación al conocimiento previo al
ejercicio desarrollado y su comparación posterior, por otro lado, supone una
interiorización y comprensión de conceptos que se representan a través del
lenguaje en todas sus dimensiones: Oral, escrita, gráfica, y de modelación
tridimensional virtual y física.
Resultados esperados: Este criterio mide las respuestas dadas por los
estudiantes en términos cualitativos y cuantitativos. Se valora la calidad
creativa de la composición espacial y formal de los proyectos en todas las
escalas, integrando la aplicación de todos los módulos, se valoran los medios
de comunicación de las ideas y los recursos de representación empleados en
forma de documentos, memorias, planos, modelos tridimensionales,
fotorrealismo, recorridos virtuales, etc.PRODUCTOS. Bitácora, documento
pormenorizado de consolidación del conocimiento, documentos Gráficos: Plantas,
Cortes, Fachadas, Perspectivas Exteriores e interiores, Modelos
Tridimensionales y Presentaciones orales.
ARANGO, SILVIA (1989) Historia de la arquitectura en Colombia, Bogotá:
Universidad Nacional de Colombia.
Alcaldía Mayor de Bogotá, Gobernación de Cundinamarca, BCH; Ciudad
Salitre. Breves consideraciones sobre su génesis, diseño, objetivos, y
estrategia de ejecución, Bogotá, 1989
ARMESTO AIRA, ANTONIO. (1999) Actas de los IX Cursos Monográficos sobre
el Patrimonio Histórico (Reinosa,
TÉLLEZ, GERMÁN. (2005) Rogelio Salmona – Obra completa 1959/2005.
Bogotá: Fondo Editorial Escala.