Periodo académico 2022-2S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
|---|---|---|---|---|---|
| NO REQUIERE ESPACIO | (56) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 56 - CARTAGENA | 01/08/2022 - 26/11/2022 | LUNES 08:00 - 11:00 | - | - |
| (55) - NO REQUIERE ESPACIO - GRUPO 55 - CARTAGENA | 01/08/2022 - 26/11/2022 | VIERNES 14:00 - 17:00 | - | - |
Gracias a nuestras capacidades de creación y transformación, los seres humanos
construimos y reconstruimos nuestro entorno natural, social, político y
cultural a través de las prácticas más diversas: la ciencia, la tecnología, la
política, la creación artística y literaria. ¿A qué responde este impulso
primario de creación y transformación? ¿De qué forma la capacidad de creación
y transformación impacta nuestra condición humana y nuestro bienestar? ¿En qué
modo las innovaciones de la ciencia, la tecnología y las artes han modificado
nuestro entorno natural y social?
La asignatura Humanidades II plantea a los estudiantes distintos
abordajes a estas preguntas fundamentales a través de una oferta variada de
cursos, que explorarán tanto las transformaciones producidas por la ciencia,
la tecnología y la política, como aquellas producidas por la filosofía, la
literatura, la religión, el arte y la cultura.
A través de la exposición a estos distintos abordajes, los estudiantes
comenzarán a desarrollar competencias en lectura crítica y comunicación
escrita correspondientes al nivel 3, tal y como han sido definidas por el
ICFES. Esto quiere decir que el estudiante que apruebe estará en capacidad de
leer un texto juzgando su fuerza argumentativa, detectando adecuadamente sus
implicaciones y presupuestos, identificando sus propósitos comunicativos y sus
agendas. De otra parte, el estudiante estará en capacidad de escribir un texto
bien organizado, que argumente en favor de una idea principal y que se
enmarque en una situación comunicativa específica.
Después de cursar la asignatura Humanidades II se espera que los estudiantes
estén en capacidad de:
● Reflexionar desde diferentes ópticas sobre la capacidad creativa y
transformadora (científica, tecnológica, artística) del ser humano, su impacto
en su propia condición y en su entorno natural, social, político y cultural.
● Analizar la fuerza argumentativa de textos escritos haciendo
inferencias, detectando adecuadamente sus implicaciones y presupuestos, e
identificando sus propósitos comunicativos y sus agendas.
● Escribir textos cortos que además de estar bien organizados planeados
y estructurados, profundicen en una temática y desarrollen una línea de
argumentación enmarcadas en una situación comunicativa específica.
Las asignaturas Humanidades II ofrecerán a los estudiantes, temáticas relacionadas con la creación artística, literaria, cinematográfica y audiovisual, el lenguaje musical, el arte urbano, la ciencia y las capacidades humanas de creación.
La asignatura Humanidades II contribuye al proceso de desarrollo y transición
hacia competencias de lectura crítica y comunicación escrita en el nivel 3,
según los lineamientos del ICFES. En ese sentido, la asignatura presupone que
el estudiante ha alcanzado ya el nivel anterior de estas competencias (nivel
2).
Para desarrollar las competencias de lectura y comunicación escrita, la
asignatura Humanidades II funcionará en grupos de 30 estudiantes en promedio
orientados por un profesor. En las sesiones se trabajará a partir de talleres
de lectura y escritura que requieran la participación activa y constante de
los estudiantes en la clase, en los que la autoevaluación y la coevaluación
tengan un papel importante.
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN FORMATIVA
Las actividades fundamentales de evaluación que son aplicadas en todos
los cursos y grupos de la asignatura Humanidades II son las siguientes:
● Talleres de lectura: Consisten en ejercicios claramente explicados por
el profesor en la guía respectiva, en los cuales los estudiantes deben
desarrollar su capacidad de reconocer la tipología de un texto, sus partes y
sus ideas principales y secundarias. Asimismo, los talleres de lectura buscan
expandir el vocabulario de los estudiantes, el uso de conectores y la
capacidad de hacer inferencias a partir de la información explícita de un
texto. Estas actividades se podrán desarrollar de forma autónoma o en clase,
de forma colaborativa, en grupos o individualmente.
● Evaluaciones de seguimiento y comprensión de lectura: Consisten en
pruebas escritas que los estudiantes desarrollan de manera individual,
mediante preguntas de selección múltiple, falso/verdadero, emparejamiento o
pregunta abierta. Estas pruebas buscan poner en evidencia el nivel de
desarrollo de las competencias de lectura crítica de los estudiantes y se
refieren a los textos de lectura obligatoria de los distintos cursos de la
asignatura.
● Proyectos de escritura: Consisten en el desarrollo de un escrito a
través de varias etapas de escritura desarrolladas en talleres
correspondientes en clase con el acompañamiento del profesor. Esta metodología
implica que cada estudiante hará un mínimo de 2 pre-entregas y una entrega
final de su proyecto de escritura. Las tipologías de textos en Humanidades II
son las siguientes:
○ Ensayo corto.
○ Columna de opinión.
○ Crónica.
Algunos de los textos que se trabajan en esta asignatura son:
ÁLVAREZ, Guillermo y otros. 1993. Cultura urbana en Colombia. Medellín:
Etcétera.
ESCOBAR, Ticio. 2014. “La cuestión de lo artístico”. En: El mito del
arte y el mito del pueblo. Paidós: Buenos Aires.
PINI, Ivonne. 2000. En busca de lo propio. Bogotá: UNal.
Berman, Marshall. 1991. “Baudelaire: el modernismo en la calle”. En Todo
lo sólido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. 5ª ed.,
129-173. Bogotá: Siglo XXI editores.