Periodo académico 2021-2S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
|---|---|---|---|---|---|
| LABORATORIO ESTEREOSCOPÍA | (1) - LABORATORIO ESTEREOSCOPÍA GRUPO 1 - SANTA MARTA | 26/07/2021 - 20/11/2021 | MIÉRCOLES 10:00 - 13:00 | - | ORLANDO PEDRO LECOMPTE PEREZ |
Los moluscos se consideran uno de los grupos de invertebrados más abundantes, que se caracterizan por poseer gran variedad de formas y tamaños y una amplia distribución geográfica, constituyéndose en un valioso aporte a la biodiversidad mundial. Este phyllum incluye entre 80.000 y 150.000 especies actuales más unas 35.000 fósiles y aunque existen numerosos estudios, continuamente se registran nuevas especies, hecho que evidencia la importancia de seguir realizando investigaciones en este grupo. Además, muchas especies representan una fuente de recursos explotables, contribuyendo al soporte de la pesquería mundial; sin embargo algunas de ellas son vulnerables y se encuentran en peligro de extinción por la falta de conciencia del hombre, que ha provocado la degradación de medio ambiente, sumado a la escasez de su conocimiento básico. La conservación de los ecosistemas donde se encuentran estos organismos es importante para garantizar el mantenimiento de la diversidad marina y el bienestar económico de las comunidades que dependen de ellos.
Conocer las características generales de los moluscos, haciendo énfasis en sus aspectos evolutivos y filogenéticos que ayuden a comprender mejor las adaptaciones y sistemática del grupo.
1. Conceptos básicos de malacología
1.1. Generalidades sobre moluscos
1.2. Evolución (molusco hipotético ancestral)
1.3. Filogenia y radiación adaptativa
1.4. Características comunes y no comunes en los moluscos
2. Clasificación del Phyllum Mollusca
2.1. Subphyllum Aculifera
2.1.1. Clase Aplacophora
2.1.1.1. Subclase Chaetodermomorpha
2.1.1.1.1. Orden Chaetodermatida
2.1.1.2. Subclase Neomeniomorpha
2.1.1.2.1. Orden Pholidoskepia
2.1.1.2.2. Orden Neomeniomorpha
2.1.1.2.3. Orden Sterrofustia
2.1.1.2.4. Orden Cavibelonia
2.1.2. Clase Polyplacophora
2.1.2.1. Orden Neoloricata
2.2. Subphyllum Conchífera
2.2.1. Clase Monoplacophora
2.2.1.1. Orden Monoplacophorida
2.2.2. Clase Scaphopoda
2.2.2.1. Orden Dentalida
2.2.2.2. Orden Gadilida
2.2.3. Clase Gastropoda
2.2.3.1. Subclase Prosobranchia
2.2.3.1.1. Superorden Archaeogastropoda
2.2.2.1.1.1. Orden Docoglossa
2.2.2.1.1.2. Orden Cocculiniformia
2.2.2.1.1.3. Orden Vetigastropoda
2.2.2.1.1.4. Orden Mesogastropoda
2.2.2.1.1.5. Orden Neogastropoda
2.2.3.2. Subclase Heterobranchia
2.2.3.2.1. Orden Heterostropha
2.2.3.3. Subclase Opistobranchia
2.2.3.3.1. Orden Cephalaspidea
2.2.3.3.2. Orden Acochlidioidea
2.2.3.3.3. Orden Sacoglossa
2.2.3.3.4. Orden Anaspidea
2.2.3.3.5. Orden Notaspidea
2.2.3.3.6. Orden Thecosomata
2.2.3.3.7. Orden Gymnosomata
2.2.3.3.8. Orden Nudibranchia
2.2.3.4. Subclase Gymnomorpha
2.2.3.4.1. Orden Onchiidida
2.2.3.4.2. Orden Soleolifera
2.2.3.4.3. Orden Rhodopida
2.2.3.5. Subclase Pulmonata
2.2.3.5.1. Orden Archaeopulmonata
2.2.3.6. Subclase Divasibranchia
2.2.3.6.1. Orden Basommatophora
2.2.3.6.2. Orden Stylommatophora
2.2.4. Clase Bivalvia
2.2.4.1. Subclase Anomalodesmata
2.2.4.1.1. Orden Pholadomyoida
2.2.4.2. Subclase Protobranchia
2.2.4.2.1. Orden Solemyoida
2.2.4.2.2. Orden Nuculoida
2.2.4.3. Subclase Pteriomorphia
2.2.4.3.1. Orden Arcoida
2.2.4.3.2. Orden Mytiloida
2.2.4.3.3. Orden Pteroida
2.2.4.3.4. Orden Limoida
2.2.4.3.5. Orden Ostreoida
2.2.4.4. Subclase Palaeoheterodonta
2.2.4.4.1. Orden Trigonoida
2.2.4.4.2. Orden Unionida
2.2.4.5. Subclase Heterodonta
2.2.4.5.1. Orden Veneroida
2.2.4.5.2. Orden Hippuritoida
2.2.4.5.3. Orden Chamioda
2.2.4.5.4. Orden Mioyda
2.2.5. Clase Cephalopoda
2.2.5.1. Subclase Nautiloidea
2.2.5.1.1. Orden Nautilida
2.5.2. Subclase Coleoida
2.5.2.1. Orden Belemnoidea
2.5.2.2. Orden Teuthoidea
2.5.2.3. Orden Sepioidea
2.5.2.4. Orden Octopoda
2.5.2.5. Orden Vampyromorpha
2.5.3. Subclase Ammonoidea
Se realizará una comparación evolutiva entre clases. Para cada clase se describirá su
morfología, fisiología, estrategias de vida, tipos de hábitat y distribución; además se conocerán las adaptaciones a los distintos ambientes, relaciones ecológicas, especies comerciales, especies vulnerables y en peligro de extinción.
Se realizará una descripción de las familias más representativas de cada clase, mostrando ejemplos de especies encontradas en la zona.
3. Aprovechamiento de moluscos
3.1. Pesquerías de moluscos
3.2. Factores para determinar la factibilidad biológica de un cultivo de moluscos
3.3. Etapas de un cultivo de moluscos marinos
3.4. Alimentación de los moluscos en ambiente controlado
3.5. Presencia de toxinas (marea roja)
3.6. Procesamiento y comercialización de moluscos
3.7. Puesta en marcha de un cultivo de bivalvos en el Caribe colombiano
Se busca la orientación de un proceso permanente, en el cual la calificación es complementaria. Las pruebas son material de investigación para orientar la pedagogía hacia la resolución de problemas en la comprensión de los conceptos. El error se convierte en el punto de partida para una reflexión
En la evaluación general se tiene en cuenta el trabajo individual y en grupo. Además, en los casos de participaciones, exposiciones e informes, se toman en cuenta los aspectos de forma (presentación, redacción, empleo de citas bibliográficas, etc.) y aspectos de contenido (resultados obtenidos, manejo de la información, análisis y discusión, conclusiones, recomendaciones, etc.).
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