Periodo académico 2021-1S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
|---|
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Con el desarrollo de los Talleres electivos 7 y 8 del Nivel Avanzado del
Programa de Arquitectura de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, el estudiante,
estará en capacidad de argumentar y desarrollar un proyecto arquitectónico y/o
urbano a través de la investigación proyectual o la práctica laboral para dar
respuesta integral a problemas disciplinares de la arquitectura desde su
relación con ocho grandes temas: Paisaje, Patrimonio, Desarrollo social,
Gerencia, Usos múltiples, Densidad, Energía y Tectónica.
En este proceso, el estudiante comprende la arquitectura como resultado
de una construcción compleja de pensamiento que le permite argumentar
sólidamente el proyecto a través de la instrumentalización de la investigación
proyectual tanto en el desarrollo del taller como en su práctica laboral. Así,
dicho proceso exige, entre tantas otras, por lo menos 5 reflexiones
fundamentales que como premisas se dan en los talleres electivos de este nivel
avanzado:
1. La construcción de un pensamiento complejo, en el proceso de
proyectación, es un instrumento que permite establecer relaciones entre los
problemas disciplinares de la arquitectura y el contexto pertinente del
proyecto.
2. La argumentación del proyecto es el resultado de la construcción de
relaciones entre la arquitectura y el discurso.
3. La investigación proyectual en el proceso de diseño arquitectónico
y/o urbano es el instrumento fundamental que le permite al estudiante
argumentar y proponer soluciones a situaciones problemáticas y problemas
arquitectónicos, además de construir su propio criterio necesario para la toma
de decisiones autónomamente en los procesos de proyectación.
4. El proyecto es la respuesta integral a problemas de arquitectura y a
situaciones problemáticas relacionadas con el contexto.
5. El estudiante, dentro de su proceso de formación, debe estar en
directa relación con los conocimientos, destrezas y problemas del mundo
disciplinar de la arquitectura.
Al finalizar este taller, el estudiante estará en capacidad de aplicar conocimientos y destrezas adquiridas en la solución de problemas disciplinares de la arquitectura a través de la investigación proyectual en temas de Paisaje, Patrimonio, Desarrollo social, Gestión, Usos múltiples, Densidad, Energía o Tecnología que le permitan dar respuesta a problemas complejos de la arquitectura en relación a contextos determinados.
El contenido y desarrollo de los talleres electivos disciplinares I y II del
nivel avanzado están definidos por los siguientes núcleos temáticos según cada
tema a trabajar:
Arquitectura y Paisaje
El territorio como problema disciplinar de la arquitectura
El paisaje
La relación de la arquitectura con la naturaleza y la cultura
Contextos urbanos y rurales
Arquitectura y Desarrollo social
El desarrollo social como problema disciplinar de la arquitectura
El habitar
La relación de los modos de habitar con el espacio
Pequeñas poblaciones
Arquitectura y Gerencia
La gestión como problema disciplinar de la arquitectura
Los procesos
La relación del proyecto con el marco normativo y administrativo
La ciudad
Arquitectura y Usos múltiples
Los usos múltiples como problema disciplinar de la arquitectura
La hibridación
La relación de la arquitectura con las actividades
El edificio
Arquitectura y Densidad
La densidad como problema disciplinar de la arquitectura
El crecimiento poblacional
La relación de la arquitectura con la ocupación del territorio
El territorio
Arquitectura y Energía
La energia como problema disciplinar de la arquitectura
La eficiencia
La relación de la arquitectura con el lugar
Contextos urbanos y rurales
Arquitectura y Tectónica
La tectónica como problema disciplinar de la arquitectura
El detalle arquitectónico
La relación entre arquitectura y técnica
El edificio
La evaluación integral de los talleres 7 y 8 y su implementación en cada uno
de los tres momentos (CORTE 1, 2 y 3) está definida por los siguientes tres
criterios generales que se especifican según el contenido de cada taller:
1. La argumentación (relaciones entre arquitectura y contexto que
justifican las situaciones problemáticas, los problemas arquitectónicos como
respuestas a problemas complejos y el desarrollo del proyecto arquitectónico
y/o urbano)
2. Los procesos de investigación proyectual
3. La integralidad de la propuesta (propuesta arquitectónica – propuesta
técnica y/o de gestión y la argumentación)
La evaluación de dichos criterios está dada por la rubrica de evaluación
resultado de la relación de los siguientes tres componentes según el contenido
de cada taller:
1. Competencias disciplinares como marco para definir los objetivos de
la evaluación:
- Capacidad para proyectar creativa e integralmente
- Capacidad para indagar, comprender y relacionar información contextual
que fundamente la investigación proyectual
- Capacidad para definir e interpretar los aspectos técnicos necesarios
- Capacidad de representar las ideas
2. Los objetivos de la evaluación que difinen metas precisas en la
dimensión formativa y disciplinar en cada módulo
3. Los productos donde se verifica el cumplimiento de los objetivos de
la evaluación
La bibliografía general de cada taller es la siguiente:
Arquitectura y Paisaje
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reglamentación prioritaria y se señalan mecanismos para su actualización y
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CONGRESO DE COLOMBIA, Ley 9 de 1989 (enero 11), por la cual se dictan
normas sobre planes de desarrollo municipal, compraventa y expropiación de
bienes y se dictan otras disposiciones.
CONGRESO DE COLOMBIA, Ley 1618 de 2013 (febrero 27), por medio de la
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