Periodo académico 2020-2S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
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Las actividades productivas contemporáneas presentan retos en la generación de productos y servicios que se integren a los nuevos modelos sociales, ambientales, políticos, tecnológicos y económicos. El diseño tanto disciplina como oficio, encuentra nuevos roles y oportunidades de generación de valor en este contexto cambiante y diverso.
Adquirir una visión amplia e integral del conceptpo de producto.Desarrollar la capacidad de hacer del diseño una herramienta para articular el desarrollo de productos y servicios.Identificar, diferenciar y evaluar los diversos actores y elementos clave en una cadena de valor y la relación del diseño con estos en la generación de productos y servicios.Comprender la importancia del pensamiento sistémico en el desarrollo de proyectos con valor agregado dependiente del diseño.
Definir las tres variables de: diseño producto y servicioIdentificar las características de un desarrollo de producto / servicio integral Qué se debe tener en cuenta para diseñar un desarrollo de producto / servicio integral El diseño como sistema de innovación a través del productoLos servicios de un producto y los productos servicioEl CIMA como herramienta de análisis de situación como inicio de un proyecto de producto / servicio con el diseño como elemento clave en la generación de valor.
la evaluación apunta a definir las competencias mínimas de los estudiantes en aspectos como la construcción de argumentos en las discusiones de casos, la cooperación en la construcción de proyectos (definición de roles, responsabilidades y metas) de diseño que involucren tomas de posición en el ámbito empresarial y la co evaluación como una herramienta en las discusiones en grupo, así como en la presentación pública de proyectos, acompañada de una retroalimentación del docente tanto sobre el trabajo presentado como sobre el ejercicio de co evaluación
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