Periodo académico 2020-1S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
|---|---|---|---|---|---|
| CLASE TEÓRICA | (1) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 1 - BOGOTÁ | 21/01/2020 - 17/03/2020 | MARTES 09:00 - 12:00 | AULA 621 - M2 | GIUSEPPE BERNARDO DE CORSO |
| 14/04/2020 - 27/05/2020 | MARTES 09:00 - 12:00 | - | GIUSEPPE BERNARDO DE CORSO | ||
| (2) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 2 - BOGOTÁ NOCTURNO | 20/01/2020 - 16/03/2020 | LUNES 18:00 - 21:00 | AULA 303 - M7 | GIUSEPPE BERNARDO DE CORSO | |
| 13/04/2020 - 25/05/2020 | LUNES 18:00 - 21:00 | - | GIUSEPPE BERNARDO DE CORSO |
La historia empresarial aporta a la comprensión del origen, la naturaleza y características del empresariado colombiano en el pasado y en el presente, y ofrece la posibilidad de que los estudiantes de Administración de Empresas y de otras disciplinas, futuros profesionales u hombres de negocios, conozcan y comprendan con perspectiva crítica e histórica, el entorno socioeconómico, político y cultural que ha determinado la evolución y desarrollo de las empresas y empresarios colombianos, con el fin de que estén mejor preparados para ofrecer soluciones propias a los problemas y desafíos que hoy nos plantean los nuevos entornos empresariales.
Hacer una aproximación del desarrollo empresarial colombiano, mediante el conocimiento de los orígenes y desarrollos de los empresarios y empresas situándolos en los diferentes contextos económicos, sociales, políticos y culturales en los cuales han llevado a cabo su actividad con el fin de que estén en mejores condiciones de entender el mundo de las organizaciones que le permitan tomar mejores decisiones como directivos o empresarios o se motiven a emprender proyectos empresariales. Objetivos específicos: Despertar interés en los estudiantes por el estudio y comprensión de los orígenes y evolución de los empresarios y de las empresas colombianas y su incidencia en la sociedad colombiana en lo económico, social, político y cultural. Conocer y analizar críticamente una muestra de las diversas modalidades de estudios sobre la historia empresarial colombiana en diferentes regiones de nuestro país. Perfeccionar la capacidad de lectura crítica e intensiva de los estudiantes y motivarlos hacia la investigación en historia empresarial colombiana. Caracterizar empresarial y económicamente las regiones colombianas. Motivar a los estudiantes para que, a través del estudio del pasado empresarial y ya como profesionales (gerentes, empresarios, consultores, asesores) estén mejor preparados para enfrentar los nuevos retos que demanda un mundo cada vez más globalizado.
Contenido resumido:
1. Aspectos teóricos, conceptuales e históricos del empresariado
2. Marco de referencia para el estudio de la historia empresarial en Colombia: siglos xix-xx.
3. El desarrollo empresarial en algunas regiones y/o ciudades del país.
4. Empresas y empresarios colombianos en economías abiertas (1990-2012)
Los grupos económicos en Colombia (1970 ¿2012)
El Programa de Administración de Empresas entiende la evaluación formativa como la ocasión que el estudiante tiene de saber cuánto ha aprendido y qué problemas tiene para continuar aprendiendo. Es también la ocasión que el profesor/docente tiene para conocer a sus estudiantes y organizar el trabajo de la enseñanza, a partir de ese conocimiento (UJTL, s.f.).La evaluación formativa es permanente. Tiene como objetivo central conocer al interlocutor (al estudiante). Lo evaluado se convierte en un material de investigación que permite al docente orientar la acción pedagógica hacia la resolución de problemas de apropiación y comprensión de conceptos. Lo anterior abre camino para afirmar que la evaluación formativa transforma el concepto mismo de evaluación en el sentido de que ya no se valora sólo el conocimiento adquirido o los procesos de trabajo de los estudiantes; ahora se revisan también las estrategias y la interacción docente-estudiante, estudiante - estudiante alrededor del trabajo. Lo mencionado no deja de lado la evaluación sumativa que se concreta en los resultados cuantitativos, producto de la práctica de pruebas orales, escritas, trabajos individuales o en grupo, tareas, ensayos, protocolos, informes, modelos y prototipos, entre otros, en consonancia con lo establecido en el Reglamento Estudiantil, en el Capítulo X. En los programas de pregrado durante el periodo académico las evaluaciones se realizan en tres momentos y cada uno de ellos corresponde al 33.3% de la calificación final. Las asignaturas cuya metodología es el seminario, tienen un solo reporte al final del periodo académico.
Se programarán evaluaciones tanto presenciales (talleres, quices, controles de lectura, exámenes) como domiciliarias (trabajos, revisión de artículos, etc.) para comprobar los avances de los estudiantes en cada uno de los tres cortes de la materia.
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