Periodo académico 2020-1S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
|---|---|---|---|---|---|
| CLASE TEÓRICA | (1) - CLASE TEÓRICA - GRUPO 1 - BOGOTA | 20/01/2020 - 21/03/2020 | VIERNES 09:00 - 12:00 | AULA 704 - M7A | FABIO ANDRES HUMAR JARAMILLO |
| 13/04/2020 - 30/05/2020 | VIERNES 09:00 - 12:00 | AULA 704 - M7A | FABIO ANDRES HUMAR JARAMILLO |
Al abordar el estudio del derecho procesal penal, los estudiantes cuentan ya con un bagaje importante de conocimientos sobre el derecho penal sustantivo. Es ahora el momento de que ellos conozcan cómo es que se hace efectivo ese derecho penal material o, en otras palabras, cuál es el método que ha previsto el constituyente y el legislador para comprobar si se ha cometido una conducta punible y, en caso afirmativo, imponer y ejecutar una sanción penal a quién la ha realizado. Dicho método es el proceso penal y, por ello, resulta evidente la relevancia de su estudio. Adicionalmente, debe tenerse en cuenta que en Colombia se ha introducido el sistema acusatorio o adversarial de procesamiento criminal, mediante el Acto Legislativo N° 3 de 2002 y la Ley 906 de 2004, adecuando de esta manera el modelo de investigación y enjuiciamiento nacional a estándares internacionales en materia de derechos y garantías fundamentales. Este nuevo sistema procesal penal, netamente oral, debe suponer un importante cambio en la forma tradicional de enseñar el derecho procesal penal. En efecto, ya no basta con que los estudiantes conozcan las diversas etapas que componen el rito procesal, sino que es necesario que comprendan los objetivos y finalidades de las mismas, así como los roles de los diversos actores procesales y las funciones que deben cumplir éstos. De igual forma, resulta fundamental que los estudiantes desarrollen las destrezas propias de la disciplina de litigar oralmente en procesos judiciales.
Con el estudio de esta materia se pretende que los alumnos conozcan los aspectos esenciales del proceso penal colombiano, en especial del procedimiento penal de tendencia acusatoria regulado por la Ley 906 de 2004. De igual manera, que adquieran y perfeccionen las competencias y habilidades necesarias para litigar en tal procedimiento penal oral.
1. El derecho procesal penal y el proceso penal.
2. Los sistemas procesales penales y las tendencias de los procesos penales contemporáneos.
3. La estructura general del antiguo proceso penal mixto (Ley 600 de 2000).
4. La estructura general del proceso penal acusatorio o adversarial (Ley 906 de 2004).
5. Los principios procesales penales (o los derechos y garantías procesales penales.
6. La fase de indagación.
7.La fase de investigación
8. La fase de juicio.
9. El principio de oportunidad.
10. Las aceptaciones de cargos y las negociaciones y preacuerdos de culpabilidad.
11. Los recursos procesales.
12. Las nulidades procesales.
13. Los mecanismos de justicia restaurativa
Como quiera que el modelo de la evaluación formativa adoptado por la Universidad supone que la evaluación debe hacer parte del proceso mismo de la enseñanza y funcionar como motor de este proceso, se sugiere que, además de exámenes teóricos escritos y orales, este curso sea evaluado con metodologías tales como simulaciones de procesos penales, ensayos, talleres de debate y, naturalmente, quices de control de lectura. Dichas metodologías permitirán hacerle un seguimiento permanente al proceso de aprendizaje del estudiante y potenciar el mismo.
Arciniegas Martínez, Guillermo Augusto (2006). Investigación y juzgamiento en el sistema acusatorio. 2ª ed. Bogotá
Ediciones Nueva Jurídica. Baytelman A., Andrés y Duce J., Mauricio (2006). Litigación penal. Juicio oral y prueba. Bogotá.
Ediciones Jurídicas Gustavo Ibáñez.Fernández León, Whanda (2008). Procedimiento penal acusatorio y oral. Una reflexión teórica sobre la reforma constitucional del 19 de diciembre de 2002 y la Ley 906 de 2004. Vol. I. 2ª ed. Bogotá: Librería Ediciones del Profesional.