Periodo académico 2019-2S
| Actividad | Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor/Tutor |
|---|---|---|---|---|---|
| CLASE TEÓRICA | (41-BG) - CLASE TEÓRICA - PROM 41 - BOGOTÁ | 08/11/2019 - 09/11/2019 | VIERNES 17:30 - 21:30 | AULA 109 - M7A | ROBERTO ORTIZ ENRIQUEZ |
| SÁBADO 07:00 - 13:00 | AULA 109 - M7A | ROBERTO ORTIZ ENRIQUEZ | |||
| 15/11/2019 - 23/11/2019 | VIERNES 17:30 - 21:30 | AULA 109 - M7A | ROBERTO ORTIZ ENRIQUEZ | ||
| SÁBADO 07:00 - 14:00 | AULA 109 - M7A | ROBERTO ORTIZ ENRIQUEZ | |||
| (9-SM) - CLASE TEÓRICA - PROM 9 - SANTA MARTA | 09/08/2019 - 10/08/2019 | VIERNES 17:30 - 21:30 | - | CARMEN ELIANA MALDONADO POSADA | |
| SÁBADO 07:00 - 13:00 | - | CARMEN ELIANA MALDONADO POSADA | |||
| 16/08/2019 - 17/08/2019 | VIERNES 17:30 - 21:30 | - | CARMEN ELIANA MALDONADO POSADA | ||
| SÁBADO 07:00 - 14:00 | - | CARMEN ELIANA MALDONADO POSADA | |||
| 23/08/2019 - 24/08/2019 | VIERNES 17:30 - 21:30 | - | CARMEN ELIANA MALDONADO POSADA | ||
| SÁBADO 07:00 - 14:00 | - | CARMEN ELIANA MALDONADO POSADA | |||
| (8-VU) - CLASE TEÓRICA - PROM 8 - VALLEDUPAR | 02/08/2019 - 03/08/2019 | VIERNES 17:30 - 21:30 | - | - | |
| SÁBADO 07:00 - 13:00 | - | - | |||
| 09/08/2019 - 17/08/2019 | VIERNES 17:30 - 21:30 | - | - | ||
| SÁBADO 07:00 - 14:00 | - | - |
El tema de aprendizaje y, por ende, la formación y enseñanza es vivido de manera informal, en el día a día, a través de las interacciones establecidas por los integrantes de una organización durante su jornada laboral, tanto en el desarrollo de las relaciones y el ejercicio de sus roles particulares como en las exigencias cotidianas del cumplimiento de sus funciones. Más formalmente, los procesos de formación, están vinculados a la vida organizacional a través de, fundamentalmente, el proceso de Capacitación y desarrollo, cuyos efectos se ven reflejados en los demás procesos de Gestión Humana. Dado que, las actividades inherentes a estos procesos son realizados por y para personas, se hace sumamente importante tener, tanto en consideración como en conocimiento, las diferentes perspectivas y técnicas con las cuales se pueden realizar estas actividades, buscando siempre el mejoramiento continuo y de optimización, en términos de resultados, de los mismos sobre el capital humano de la organización.
A los diversos enfoques existentes para el diseño y la realización de estas actividades, se suma el aporte de la Programación Neurolingüística que, desde 1.972, como articulación de dos marcos teóricos importantes de abordaje de lo subjetivo, como son la Neuropsicología y la Lingüística, brinda herramientas prácticas y valiosas para el abordaje, análisis e intervención sobre dimensiones humanas básicas como la Comunicación y el Aprendizaje, las cuales, por supuesto, no están disociadas una de la otra y, además, tienen efectos determinantes sobre el desempeño de las personas desde el punto de vista individual y, por supuesto, desde el punto de vista organizacional.
Desarrollar en el estudiante una perspectiva integral acerca del fenómeno de aprendizaje y desarrollo organizacional y de las herramientas disponibles para su gestión y los instrumentos que faciliten el proceso.
Objetivos Específicos
Aprendizaje Organizacional:
Con miras a asegurar la consolidación de los conceptos tratados, se realizarán pruebas de conocimiento no mnémicas que busquen desafiar las habilidades de los estudiantes para identificar vínculos entre situaciones que no están obviamente conectadas e identificar puntos clave de situaciones complejas y/o su eficaz aplicación en diferentes contextos.
Exposición: 50%
Trabajo Final 50%
Argote, L. (1999). Organizational learning: Creating, retaining and transferring knowledge. Boston: Norwell.
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y DIGITAL
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VerLee, L. Aprender con todo el cerebro. Ed. Martínez Roca.
Werther, W y Davis K. (1995). Administración de personal y recursos humanos. México, Mc Graw Hill.
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